Čeprav izkušnje prihajajo z leti, obstaja veliko načinov za obvladovanje različnih pedagoških modrosti, tudi na samem začetku poklicne poti. Po mnenju učiteljev same izkušnje še zdaleč niso dovolj za vzpostavitev potrebnega stika z učenci. Vsaka nova generacija se vsaj nekoliko, a opazno razlikuje od prejšnje. Zato ima lahko učitelj, tudi zelo izkušen, nekaj težav v odnosih s šolarji. Morda je to tudi poslanstvo učitelja - biti »svoj« v otrokovem svetu.
Navodila
Korak 1
Današnji učitelj sodobne učilnice se ne trudi stati v koraku s časom. Je psihološko in metodološko podkovan, ima potrebno znanje metodologije in teorije vzgojno-izobraževalnega dela, razume delovno zakonodajo, zna krmariti po pomembnih regulativnih dokumentih.
2. korak
Poleg tega razrednika zanimajo tudi vprašanja, ki zadevajo mlade, in preučuje tudi najnovejše sodobne informacijske tehnologije. Ima predstavo o psiholoških značilnostih starosti učencev, zlasti njegovega razreda. Zavedajoč se, da so otroci današnjega nadtehnološkega časa. Šolarji vedno bolj komunicirajo po internetu, imajo večji dostop do različnih informacij, ki imajo lahko tako pozitivne kot negativne odzive. Super je, če učenci vidijo učitelja kot moderno osebo, to poveča njegovo avtoriteto in njihovo zaupanje vanj.
3. korak
Sodobni razrednik redno izboljšuje svoje kvalifikacije, občasno obiskuje tematska predavanja, konference in seminarje. Vedno je odprt za vse novo, osredotočen na svoj profesionalni in osebni samorazvoj. Dobro je tudi, če učitelj pozna infrastrukturo mesta, kjer dela in živi, to omogoča boljšo organizacijo obštudijskih dejavnosti.
4. korak
Za sodobnega učitelja je zelo pomembno, da zna pravilno komunicirati s starši učencev, z njimi mora biti v stalnem stiku. Danes obstaja veliko načinov komunikacije: učiteljeva osebna stran ali celo spletno mesto, elektronski dnevnik in pošta. Razrednik lahko ustvari tudi stran na priljubljenih družbenih omrežjih, kjer sodobni otroci in mladostniki pogosto preživijo svoj prosti čas.
5. korak
Pri oblikovanju vzgojno-izobraževalnega sistema v učilnici naj učitelj pouka upošteva interese, sposobnosti in želje otrok. Zelo koristno je organizirati skupne projekcije različnih ustreznih filmov in nato o njih razpravljati s študenti. Med učilnicami je vredno izpostaviti teme, ki so danes pomembne za otroke.
6. korak
Posebno pozornost je treba nameniti učitelju pouka za motivirane in težke učence. Takšni otroci pogosto ostanejo brez pozornosti učiteljev. Naloga učitelja je sprostiti potencial učencev. V pogovoru z otroki mora biti odkrit in pričakovati odziv. Pokazati je treba taktičnost in občutljivost, ceniti edinstvenost osebnosti vsakega otroka. In, seveda, otroke morate imeti radi. Brez tega pogoja ne boste mogli postati dober učitelj v učilnici.
