Da se ne boste zmotili pri izbiri poklica, ne izgubili dragocenih let študija v napačni izobraževalni ustanovi, morate vnaprej določiti svojo poklicno usmerjenost. Starši in učitelji lahko pri tem postanejo pomočniki in otroka takoj usmerijo k tistim dejavnostim, ki so zanj zanimive in prijetne. Najstnik lahko sam določi poklic za prihodnost s preučevanjem značilnosti svoje osebnosti.
Navodila
Korak 1
Svoj prihodnji poklic lahko določite že v predšolskem otroštvu. Menijo, da si majhni otroci želijo biti zdravniki, učitelji in vzgojitelji. A to so samo tisti poklici, s katerimi je otrok seznanjen: vidi, kako ljudje delajo, in se predstavlja na njihovem mestu. Morali bi si podrobneje ogledati, v katere igre se dojenček igra, v čem je dober in v čem uživa. Tako se oblikujejo posebne sposobnosti. Na primer
- začne brati ali risati prej kot njegovi vrstniki, sestavljati poezijo ali glasbo, kuhati hrano in pripravlja nove obleke za lutke;
- kaže veliko radovednost do predmetov, pojavov in dogodkov: sprašuje o zvezdah ali rastlinah, boleznih ali žuželkah;
- poskuša eksperimentirati s predmetom raziskovanja: razstavi naprave, meša barve, primerja trdnost materialov itd.;
- včasih se nalogo osredotoči tako globoko, da na vse pozabi;
- zlahka zajame in zadrži veliko količino informacij, če se dotakne predmeta, ki ga zanima; se močneje spominja in o tem govori podrobneje kot drugi otroci.
2. korak
Vprašalniki in testi za ugotavljanje nagnjenosti k določenemu poklicu se izvajajo samo pri šolarjih. Študija se izvaja na naslednjih področjih:
- proučujejo se prednostne naloge otrok: kaj je otrok rad počel pred šolo;
- kaj imajo otroci radi med šolanjem: športna vzgoja ali matematika, branje ali vizualna dejavnost; upoštevajo se naključja s zgodnejšim obdobjem razvoja;
-iz katere dejavnosti otrok uživa: iz komunikacije z drugimi ljudmi ali iz dela z napravami; od igranja na odru ali reševanja matematičnega problema;
- ali je otrok pogosto vlečen k: telesni vadbi, branju, pogovoru, izdelavi obrti, skrbi za živali;
- je otrok že dolgo pripravljen: igrati šah ali brati, se pogovarjati, sprehajati itd.
Prednost te ali one vrste dejavnosti se kaže v ponavljanju potreb, želja, pripravljenosti za dolgotrajno početje. Tudi če otrok sam še ne more imenovati in določiti svojega poklica za prihodnost, ima lahko odrasla oseba po prejemu podatkov o testiranju priložnost, da gradi številne poklice, h katerim je otrok nagnjen.
3. korak
Preučevanje otrokove osebnosti in razvojne ravni bo tudi pomagalo določiti poklic za prihodnost.
Oseba, ki je nagnjena k študiju in delu z naravo, mora imeti: razvito domišljijo, vizualno-figurativno razmišljanje, dober vizualni spomin, opazovanje, sposobnost predvidevanja in vrednotenja spreminjajočih se naravnih dejavnikov, potrpljenje in vztrajnost, pripravljenost za delo zunaj ekipe, sposobnost dela v težkih vremenskih razmerah.
Pri delu z ljudmi se mora oseba dobro izkazati: upoštevati željo po komunikaciji, sposobnost lažjega stika z neznanci, dobrohotnost in odzivnost, vzdržljivost, sposobnost analiziranja vedenja drugih, sposobnost poslušanja mnenje druge osebe, sposobnost uporabe obraznih izrazov in kretenj, sposobnost reševanja razlik med ljudmi.
Pri delu s tehnologijo se diagnosticirajo dobra koordinacija gibov, natančna vizualna in slušna zaznava, razvito tehnično in ustvarjalno mišljenje, sposobnost preklopa in koncentracije ter opazovanje.
